La Réforme pédagogique
Objectifs
La réforme pédagogique de l’enseignent supérieur a pour objectif de :

• Permettre aux étudiants désirant poursuivre des études longues d’acquérir les formations et les compétences requises.
• Permettre aux étudiants désirant accéder au marché de l’emploi d’acquérir des compétences facilitant leur insertion.
• Développer chez l’étudiant des capacités méthodologiques, linguistiques et communicationnelles par l’introduction de nouveaux enseignements de langues, de communication et d’informatique.
• Instaurer un système de formation flexible permettant l’orientation progressive de l’étudiant.

Système pédagogique
Le nouveau système pédagogique repose sur les principes et les éléments suivants :

• les enseignements sont organisés en semestre, filières et modules
  
• l’année universitaire est composée en deux semestres
  
• le semestre compte 14 à 16 semaines d’enseignement et d’évaluation
  
• le volume horaire semestriel est de 360 heures minimum

1- Le module

Définition du Module
Le module est l’unité fondamentale du Système de formation. Il comprend un à quatre éléments de module qui peuvent être enseignés dans une ou plusieurs langues; un élément de module peut être soit une matière enseignée sous forme de cours théoriques et/ou de travaux dirigés et /ou de travaux pratiques, soit une activité pratique consistant en travaux sur le terrain, en projet ou en stage.
Une activité pratique peut constituer une partie d’un module, un module entier ou plusieurs modules.
Les différents éléments d’un module constituent une unité cohérente.

Volume horaire d’un module d’enseignement
Un module d’enseignement s’étale sur un semestre et correspond à un volume horaire minimum de 75 heures d’enseignement et d’évaluation.

Responsable du module
Le responsable d’un module appartient au département d’attache du module et il est désigné par ses collègues de l’équipe pédagogique qui assure l’encadrement du module.

Domiciliation
Un module relève d’un département. Cependant, d’autres départements peuvent y contribuer.

2- La filière

Définition
Une filière et un cursus de formation comprenant un ensemble cohérent de modules pris dans un ou plusieurs champs disciplinaires et ayant pour objectif de faire acquérir à l’étudiant des connaissances, des aptitudes et des compétences.

Composition
Une filière licence comporte six semestres : quatre pour l’obtention du DEUG ou du DEUP suivis d’un semestre d’études fondamentales et d’un semestre de spécialisation. Les quatre semestres du DEUG ou du DEUP comportent un semestre d’initiation, un semestre de détermination et deux semestres d’approfondissement pour les filières à caractère général ou de professionnalisation pour les filières à caractère professionnalisant.
Une filière de Master comporte quatre semestre après la licence : deux semestres d’études fondamentales et deux semestres d’approfondissement.

Composition d’un semestre
Chaque semestre comprend au moins 3 modules avec un volume horaire global semestriel de 360 heures minimum.

Composition de l’année universitaire
L’année universitaire est composée de deux sessions :

• Une session d’automne, pendant laquelle sont dispensés les modules des semestres S1, S3 et S5.

• Une session de printemps pendant la quelle sont dispensés les modules des semestres S2, S4 et S6.

Passerelles
Toute filière prévoit des passerelles avec d’autres filières afin de permettre à un étudiant conservant ses acquis, de se réorienter au sein d’un même établissement ou d’un autre établissement.

Domiciliation
Une filière est rattachée administrativement à un établissement universitaire et elle est conforme à la vocation et aux missions de cet établissement. Ses modules peuvent être assurés par un ou plusieurs établissements d’enseignement supérieur.

Coordonnateur pédagogique
Le coordonnateur pédagogique d’une filière est un professeur de l’enseignement supérieur ou, à défaut un professeur habilité ou, à défaut un professeur de l’enseignement supérieur assistant, qui appartient à l’établissement d’attache de la filière et qui est désigné par le chef de l’établissement, sur proposition des responsables des modules de la filière.

ARCHITECTURE PEDAGOGIQUE GLOBALE
Le nouveau système de l’Enseignement Supérieur est composé de trois étapes :

• Bac + 6 semestres : Licence des études fondamentales (LF) ou Licence des études professionnelles (LP).

• Bac + 10 semestres : Master ou Master spécialisé.

• Bac + 16 semestres : Doctorat

Organisation des enseignements de la Licence

Le cycle Licence est organisé en six semestres :

• Un premier semestre d’initiation.
• Un second semestre de détermination.
• Les 3ème et 4ème semestres d’approfondissement ou de début de professionnalisation.
• Un 5ème semestre d’études de base, adapté au caractère (professionnel ou fondamental) de la licence.
• Un 6ème semestre de spécialisation, adapté au caractère (professionnel ou fondamental) de la licence.